1.-
¿Qué
aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
1.-
Los estándares de aprendizaje, porque requieren estar bien en claro para los
docentes y para saber precisarlos en la evaluación de nuestros estudiantes, por
lo tanto, se necesita llevar todo ello a la práctica o mejor dicho que la
teoría necesita una mejor praxis.
2.-
La Evaluación Formativa, por que se necesita profundizar llevando a la práctica
los criterios de esta evaluación ya que están en relación de las capacidades y
competencias y se necesitan instrumentos
de evaluación capaces de hacer visible la combinación de las capacidades, lo
cual es un desafío para precisar los niveles de logro.
3.-
El perfil del egresado, ya que está considerado necesario en el proceso de
diversificación curricular de la institución, es necesario profundizar este
aspecto por que juega un papel activo en las competencias de nuestra realidad y
necesidad institucional que se van a plantear
para que haya éxito en el logro del perfil de egreso de nuestros
estudiantes
4.-
Los espacios educativos, porque deben ser aprovechados en una forma más óptima,
ya que permiten una interrelación entre estudiantes, padres de familia y
docentes, así como su entorno.
5.-
El enfoque transversal, porque en cuanto a la Equidad de género y Los Derechos
del Niño, se deben fusionar ya que en la Constitución Política, en su capítulo
I, dice que toda persona tiene derecho a la libertad de expresión, igualdad, a
no ser discriminado por raza, sexo, política, etc. Los enfoques transversales
necesitan ser tratados con mayor profundidad por su estrecha relación con las
competencias las cuales son selectivas al momento que hacemos la planificación
de nuestras unidades y sesiones.
2. ¿Qué aspectos del
Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
1.-
Los Enfoques transversales.
2.-
Los espacios educativos.
3.-
El perfil del egresado.
3. ¿Qué acciones se
proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás
colegas?
1.-
Los Enfoques transversales.
Tomando
como base los principios educativos: calidad, equidad, ética, democracia,
conciencia ambiental, interculturalidad, inclusión, creatividad e innovación,
igualdad de género y desarrollo sostenible, Concientizando a los estudiantes,
los maestros y autoridades llevando a la practica con demuestran estas
actitudes en la dinámica diaria de la escuela y su entorno a través de: juegos
lúdicos, dinámicas, talleres jornadas y encuentros, charlas; desarrollando
proyectos institucionales donde se involucren estudiantes, cuerpo docente y
padres de familia con actividades y jornadas hacia un objetivo común y
desarrollo económico laboral.
2.-
Los espacios educativos.
Involucrar
a la comunidad educativa y padres de familia sobre la importancia de los
espacios educativos la habilitación de estos y su conservación que serán
aplicados como insumo para el proceso de la enseñanza aprendizaje.
3.-
El perfil del egresado.
Realizar
trabajo en equipo o colectivo con los colegas para programar nuestras unidades
haciendo una selección de las competencias y capacidades que se van a trabajar
de manera conjunta y articulada de acuerdo a nuestro PCI
Que
el perfil del egresado de la Educación Básica, tenga relación y continuidad con
la Educación superior.
